展開新的教學模式

花蓮高商.商經科 李翠華老師

覺揚教育平台

「這樣的教學經驗也能快速應用於其他班級,成為我的新教學模式。」

翠華老師透過行銷實務課程《一頁企劃之花現城市特色》讓學生深入認識在地文化,提出行銷創意方案,並藉由【生涯學習歷程平台】累積學習紀錄貼文,開啟她對教育結合科技的新認知,引導學生新的學習方法。

【生涯學習歷程平台】讓我確實看見學生能力如何透過課程設計被提升,而產出的歷程檔案甚至成為學弟妹的參考實例,發揮擴散效益。而這樣的教學經驗也能快速應用於其他班級,成為我的新教學模式。」翠華老師提到在短短一學期中,社群介面的平台不只能讓學生快速上手,也成為她教學上的秘密武器!平台教學群組功能提供線上作業發佈與即時回饋功能,能更輕鬆掌握學生學習狀態,達成教學目標。

【生涯學習歷程平台】教學群組線上作業功能,有效統整學生的學習紀錄。

「如果你把自己準備好,就會有機會,
重點是你在過程中付出的努力。」

「我不擅長統整資料,在課程中看到同學陸續提出自己的行銷主題,心中感到不少焦慮。第二次企畫書課程結束後,實地參訪好客文化會館,透過導覽人員解說,認識在地民俗文化,有了題材靈感,順利完成我的企劃書。」透過記錄貼文統整資料與反思,學生檢視自己如何克服與解決問題,在時間軸上看見學習的累積與努力帶來的成果。

「如果你把自己準備好,就會有機會,重點是你在過程中付出的努力。」記錄企劃書從無到有的過程,一路漸進,看見自己的成長軌跡有跡可尋。學習記錄與省思,就是為了下一次能更向前邁進的準備。

記錄撰寫企劃書從無到有的過程,學習貼文讓學生看見學習與成長軌跡。

「透過歷程留下高中生涯的學習回憶是很棒的事情。」

面對108課綱,翠華老師認為「透過歷程留下高中生涯的學習回憶是很棒的事情。」因此不斷調整自己的教學方式,善用工具,藉由【生涯學習歷程平台】讓學生於課後即時記錄與反思,在期末完成的歷程檔案上看見自己的成長,找到學習的意義與價值。

「能夠立即在平台上完成檔案,
並留下最棒的歷程成果。」

班上同學回饋說「【生涯學習歷程平台】能即時留下學習記錄,透過平時不斷累積,使他不再像過去一般,需要在準備期末考試的時間壓力下,還要花時間整理檔案至教育部系統,而是能夠立即在平台上完成檔案並留下最棒的歷程成果。」

「成就每位學生是當老師最主要的志業。藉由平台的引導,讓學生能肯定自我,進一步找到學習的意義與價值。我會持續努力,實踐初衷。」

記錄撰寫企劃書從無到有的過程,學習貼文讓學生看見學習與成長軌跡。

生涯學習歷程,成就每位學生

【生涯學習歷程平台】智慧科技協助開創教學典範,讓教師的熱忱與堅持有實質的影響力,成就每位學生。

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