實習不只是工作，更是成長的最佳舞台
覺揚實習生｜運瑄（慈濟大學資訊科技與管理學系）
我是一個喜歡到處旅行、探索新事物、熱愛記錄生活的人。
目前就讀慈濟大學資訊科技與管理學系的我，在升大四的暑假，選擇到覺揚的教育平臺推廣服務（SD）部門實習。會做這個決定，是因為聽到學長姐實習經驗分享時，提到覺揚不只可以學到行銷與活動企劃，更能實際參與執行、接觸教育現場。因此成了我選擇覺揚SD部門的契機，也是讓我期望能把興趣變成專業的起點。
喜歡參與活動的運瑄，在實習期間與團隊一起到活動現場執行。
SD部門的核心任務是推廣覺揚所開發的「 e-Peer 共學平臺」，並規劃、執行各式師生增能活動。除了行銷推廣與網站維運外，也需要跨部門合作、與各教育單位溝通協調。我參與的任務從活動行政支援、資料整理、影片剪輯，到現場執行，幾乎涵蓋了整個專案流程。其中，影片剪輯是我遇到的最大挑戰，與平常剪生活紀錄影片不同，專案影片需要兼顧節奏、語氣與音樂搭配，每個細節都可能影響觀感。為了讓畫面更有故事感，我反覆修正數十次，也因此學會在細節中找到專業的態度。
實習期間正值「金質歷程獎」與「e-Peer 校園大使」成果發表會的籌備與執行階段，讓我有機會走入活動現場，親身體會從籌備到執行的過程，這段歷程讓我讓我理解到溝通協調、團隊分工與隨機應變的重要性，體悟到一場活動的成功背後，是無數細節的堆疊與團隊默契的成就。
最印象深刻的一次經驗，是在合併列印的任務中，我因參數設定卡關，嘗試多次仍失敗。最後靠著查找網路資源、比對版型，才成功解決。那一刻我體會到勇於嘗試與查找，是成長最快的方式。
而另一個有趣的收穫是，在活動現場當我終於把平時在辦公室聽到的名字與真實夥伴對上時，彷彿像「開盲盒」一樣，也感受到線上協作到實體交流的真實溫度。
在【金質歷程獎】與【eP校園大使】成果發表會前進行場地佈置。
在辦公室常常聽到的名字，在活動中實際見面，像開盲盒一樣有趣。
過去我做事節奏很快，常因急於完成而忽略細節。但在覺揚實習時，我學會了放慢腳步、仔細檢查，確保每項工作都做到位。團隊的工作氛圍讓我印象深刻，大家分工明確，透過每日回報與即時溝通協調進度；主管與同事很願意給我指引，卻也保留讓我自主摸索的空間。這種「被信任的學習」讓我不只是完成任務，而是真正理解背後的邏輯。而我也養成了主動記錄與反思的習慣，並透過 e-Peer 共學平臺留下每階段的學習歷程，讓自己在做中學，也學會整理與思考。
這段實習，讓我在三個面向都有明顯成長：
這些經驗不只是技能上的提升，更讓我體會到職場所需的態度與節奏。
這是我想送給學弟妹的一句話，覺揚 SD部門的實習內容多元且實務性強，從企劃、行政到多媒體製作，處處都是學習的機會。這也讓我更確信勇於嘗試新事物，只要願意投入，就會發現——實習不只是工作，更是讓你認識自己、看見成長的最佳舞台。
協助海報裝袋與寄送，看似簡單卻考驗耐心與細心。
為了實體活動的行前準備，協助製作小禮品－徽章。